La sécurité au cœur des activités.
Le texte demande des activités adaptées aux jeunes et un encadrement suffisant. Il interdit les châtiments corporels, les brimades et le bizutage.
Notre pédagogie
Apprendre ensemble.
Devenir responsable.
La vie en groupe, la coéducation et l’expérience accompagnent la progression des jeunes. Le règlement général précise les parcours et les engagements éducatifs du mouvement.
Une éducation complémentaire
Une vie de groupe.
Des apprentissages durables.
Le scoutisme associe l’expérience, la vie collective et la responsabilité. Le règlement souligne la coopération avec les familles et les éducateurs, ainsi que le rôle de la formation des responsables.
Comprendre la méthode scouteLes parcours décrits dans le règlement
Cinq branches,
des étapes de progression.
L’article 55 du document fourni distingue les parcours ci-dessous. Les âges affichés reproduisent cet article de l’édition 2003.
Arc-en-ciel
Découvrir le collectif.
Les premiers pas dans une vie de groupe adaptée aux plus jeunes.
Article 55 · Édition 20033 à 5 ans
Louveteaux et Louvettes
Jouer et grandir ensemble.
Le jeu et les expériences partagées ouvrent un chemin de découverte.
Article 55 · Édition 20036 à 9 ans
Éclaireuses et Éclaireurs
Explorer et coopérer.
La vie en équipe et les activités scoutes encouragent l’autonomie.
Article 55 · Édition 200310 à 13 ans
Pionniers et Cordées
Construire des projets.
Une étape pour prendre une part plus active aux projets collectifs.
Article 55 · Édition 200314 à 16 ans
Route
S’engager et servir.
L’engagement se nourrit du service, des rencontres et des responsabilités.
Article 55 · Édition 200317 ans et plus
L’annexe du même document utilise d’autres regroupements et tranches d’âge. Pour connaître le parcours et les conditions d’accueil actuellement proposés près de chez vous, contactez l’équipe locale.
Source : règlement général de KIM, édition 2003, article 55 et annexe C. Consulter le texte.
Préparer, partager et accompagner.La formation des responsables
Un engagement
qui se prépare.
Le règlement distingue des étapes de formation pour les assistants, les chefs d’unité, les instructeurs et les formateurs. Il associe les stages à l’expérience pratique et au perfectionnement continu.
Apprendre à encadrer
Développer les compétences pédagogiques et pratiques nécessaires à l’accompagnement des jeunes.
Relier le stage à l’expérience
Mettre en pratique les apprentissages et participer aux activités de formation du mouvement.
Progresser avec l’équipe
Partager les expériences et poursuivre sa formation dans la responsabilité confiée.
Source : règlement général de KIM, édition 2003, articles 41, 42 et 45. Consulter le texte.
La confiance des familles
Informer, protéger
et accompagner.
Un dialogue régulier avec les parents.
Les programmes, les projets de camp, les réunions de parents et les échanges avec les familles participent à l’accompagnement du jeune.
Un rôle complémentaire de l’école.
Le règlement présente la coopération avec les éducateurs comme un appui au parcours du jeune, dans le respect de la place de chacun.
Un accueil attentif aux besoins.
L’article 55 prévoit des unités d’extension pour les jeunes ayant des besoins particuliers. Les possibilités d’accueil se discutent avec les responsables locaux.
Source : règlement général de KIM, édition 2003, articles 46, 55 et 59 à 64. Consulter le texte.
Tetik’asa KIM 2026
L’éducation au cœur
du projet LASIN’TSIKA.
Le projet donne une place centrale au jeu éducatif, à la loi et à l’engagement scouts, aux camps de formation et à la progression personnelle des membres. Il propose de renforcer les outils pédagogiques et les liens avec les familles.
Vos questions
Faire le premier pas,
en confiance.
Comment inscrire un enfant ?
L’article 56 prévoit un bulletin d’adhésion signé par le parent ou le tuteur, un accueil par les responsables de l’unité et une orientation adaptée à l’âge. Demandez au groupe les modalités actuelles et les documents nécessaires.
Quel parcours convient à mon enfant ?
Les cinq branches et les âges présentés sont les repères de l’article 55 du règlement de 2003. L’annexe donne d’autres tranches d’âge. Votre groupe précisera l’organisation actuellement appliquée.
Quelle cotisation faut-il prévoir ?
Le règlement prévoit une cotisation dont le montant est fixé par les instances de l’association. Contactez l’équipe pour connaître le montant actuel, les modalités de règlement et les conditions d’assurance.
Comment les familles sont-elles informées ?
L’article 63 prévoit des échanges réguliers, des programmes trimestriels et des réunions autour des projets et des camps. Le groupe vous expliquera ses moyens de communication.
Un adulte peut-il aider le mouvement ?
Un adulte peut proposer un engagement d’encadrement ou un soutien au groupe. Le règlement distingue les responsabilités éducatives et le rôle des amis des Kiady. Les conditions de formation et de participation sont à préciser avec l’équipe.
Le prochain pas, ensemble
L’aventure commence
par une rencontre.
Envie de rejoindre un groupe, de transmettre ou de soutenir une action ? Parlons-en.